enviaM - Natur schützen

Das Jahr des Waldes - Wald nützt, schützt und bietet Erholung

Antragsteller:
Die Kindertagesstätte "Gänseblümchen" in Mansfeld beschreibt sich selbst als Naturkinder-garten. Das Jahr 2011 steht deshalb ganz im Zeichen des Waldes.

Beschreibung und Ziel des Projektes:
Im "Jahr des Waldes" soll den Kindern der Wald als Lebens- und Erfahrungsraum nahe gebracht werden. Die Kinder sollen lernen, sich ohne vorgefertigtes Spielzeug beschäftigen zu können und ihre Fantasie und Kreativität anzuregen. In dem Zeitraum von einem Jahr lernen die Kinder den Wald zu jeder Jahreszeit kennen und haben die Gelegenheit, mit einem Förster Erlebniswanderungen zu unternehmen und einen Jäger zu treffen. Mit dem Bau von Nistkästen können die Kinder ihr handwerkliches Geschick unter Beweis stellen.

Zukunftsfähigkeit und Nachhaltigkeit des Projektes / Nachwuchsförderung:
Durch das Projekt können die Kinder nachhaltig eine positive emotionale Beziehung zur Natur aufbauen und den bewussten Umgang mit der Umwelt erlernen.

 

Imkerei 4 Kids

Antragsteller:
Der 1999 gegründete Förderverein der Evangelische Grundschule Bad Düben e.V. hat zum Ziel, das Lernen, das Lehren und das gemeinschaftliche Leben auch außerhalb des Unterrichts zu fördern und damit die Verwirklichung des Schulkonzeptes zu unterstützen. Der Förderverein hilft finanziell bei der Anschaffung von Unterrichtsmaterialien, beantragt und verwaltet die Fördermittel, beteiligt sich an der Organisation und Durchführung außerunterrichtliche Projekte, fördert soziale Projekte, arbeitet an der Durchführung der Arbeits-gemeinschaften und Kurse mit und setzt sich für eine gute Öffentlichkeitsarbeit ein.

Beschreibung und Ziel des Projektes:
In Zusammenarbeit mit einem erfahrenen Imker wird den Schülern der dritten und vierten Klasse jeweils einmal in der Woche das Projekt "Imkerei 4 Kids" verbindlich als Unterrichtsergänzung angeboten. Das Projekt bietet überwiegend praktischen und handlungsorientierten Unterricht. Es ermöglicht den Schülern den Kontakt zu lebenden Tieren und lehrt ihnen einen respektvollen Umgang mit unserer Flora und Fauna.

Zukunftsfähigkeit und Nachhaltigkeit des Projektes:
Das Projekt schafft einen weitreichenden Kontakt der Schüler zur Natur und fördert umweltbewusstes Verhalten zu entwickeln. Die Schüler können den Honig selbst ernten, nachmittags zum Vesper verspeisen oder der Koch-AG der Schule zur Verfügung stellen.

Nachwuchsförderung:
Der Umgang mit Bienen fördert das Verantwortungsbewusstsein der Schüler. Eine erfolgreiche Imkerei erfordert vorausschauendes Planen, Durchhaltevermögen und Sorgfalt. Das Projekt ermöglicht einen Einblick in das Berufsfeld der Landwirtschaft. Außerdem kann dieses Projekt auch für andere Fächer z.B. Deutsch, Kunst und Mathematik interessante Themen bieten.

Internet: http://www.egs-baddueben.de

 

Natur erleben, entdecken und hüten

Antragsteller:
Mitten im kleinen Ort Stumsdorf liegt die Kindertageseinrichtung "Zwergenland". Seit einigen Jahren befindet sich die Einrichtung in der Trägerschaft von Kinderland 2000, einem anerkannten freien Träger der Jugendhilfe nach KJHG.

Beschreibung und Ziel:
In der Nähe der Einrichtung befindet sich ein Weiher, welcher ein beliebtes und viel genutztes Ausflugsziel der Kinder ist und an dem der Wechsel der Jahreszeiten bewusst erlebt und eine manchmal unbekannte Tierwelt entdeckt werden kann. Das Grundanliegen der Rahmenkonzeption von Kinderland 2000 ist es, den Kindern ganzheitliche Angebote in einer kindgemäßen, kreativen Atmosphäre zu schaffen. Die Natur zu erleben, zu entdecken und zu hüten sind wichtige Bestandteile der pädagogischen Arbeit der Kindertagesstätte. Die Kinder wachsen mit der Natur auf. Sie sollen täglich Möglichkeiten haben, sich bewusst mit ihrer natürlichen Umwelt auseinanderzusetzen, um mit ihren eigenen Erlebnissen und Erfahrungen die Wichtigkeit des Naturschutzes zu erkennen und sich dafür einzusetzen.

Zukunftsfähigkeit und Nachhaltigkeit:
Die Kinder werden zum Beobachten, Forschen und Experimentieren angeregt. Alle gewonnenen Erkenntnisse fließen in die langfristige Planung zur Neugestaltung des Außengeländes ein. Ziel ist es, einen Naturspielplatz mit den Eltern und Kindern anzulegen, wo Kinder aller Altersgruppen die Möglichkeit finden, die Elemente zu erfahren und mit ihnen umzugehen.

Nachwuchsförderung:
Die Kinder sammeln physikalische Grunderfahrungen mit den Naturelementen und lernen einfache Gesetzmäßigkeiten der Natur kennen. Naturmaterial wird in ihren kreativen Lernprozess spielerisch integriert.

Internet: http://www.kinderland2000.de

 

Möhre, Kohlrabi und Co. machen uns Kinder froh – kleine Gartendetektive in Aktion

Antragsteller:
Die Kita "Kinderhaus Sonnenschein" mit ihrer Leiterin und den 16 Erzieherinnen begleitet und unterstützt die Kinder beim Kindsein. Sie helfen ihnen bei der Auseinandersetzung mit neuen Themen, Aufgaben und wachsenden Anforderungen.

Beschreibung und Ziel des Projektes:
Für das Projekt wird ein Teil des Gartens der Kita in vier Beete eingeteilt, die von den Kindern zum Anbau von Gemüse und Zierblumen genutzt werden.
Ziel ist es, die Kinder mit dem Thema Natur, Naturobjekte und Erscheinungen der Natur in Berührung zu bringen. Darüber hinaus sollen die Kinder Kenntnisse und Erfahrungen vermittelt bekommen, warum die Menschen die Natur nutzen, gestalten und erhalten. Im Zeitalter von Fastfood und Süßigkeiten soll das Projekt die Heranwachsenden mit dem einheimischen Obst und Gemüse bekannt und vertraut machen.

Zukunftsfähigkeit und Nachhaltigkeit des Projektes:
Einmal angelegte Beete können je nach Jahreszeit wieder und wieder von den Kindern bepflanzt werden. Ein Beet ist ein längerfristiges Vorhaben und bedarf einer regelmäßigen Betreuung. Die Kinder werden in die Verantwortung einbezogen, das Beet zu pflegen. Einmal gelerntes Wissen kann hier kontinuierlich angewendet und vertieft werden und verbessert bei den Kindern den Lerneffekt.

Nachwuchsförderung:
Die Heranwachsenden erhalten durch Projekte dieser Art schon in jungen Jahren grundlegende Kenntnisse über Pflanzen und deren Entwicklung, über notwendige Arbeit in der Natur und über Wachstumsphasen der Pflanzen sowie deren anschließende Nutzung. Die Geschehnisse und Beobachtungen zu erkennen und sprachlich zu formulieren sowie Vermutungen zu äußern und zu überprüfen, bildet bei den Kindern schon im Kindergarten die Basis für spätere Sprachkompetenzen.